"Aventuras en la sabana"

"Aventuras en la Sabana", un interesante juego para conocer cosas de un país tan atractivo como Kenia, con actividades muy divertidas y aventuras que recorrer con Nala, nuestra acompañante durante el juego, ¡adelante!

E.I TWITTER ASUN

¡Hola!
Voy a comenzar la reflexión sobre la práctica de Twitter diciendo que me pareció bastante novedosa e interesante. A pesar de considerarme atraída por las nuevas tecnologías y estar registrada en varias redes sociales (como tuenti o facebook), he de decir que no me atrevía a crearme un Twitter. Cada día en el telediario, en la calle y en cualquier sitio alguien comenta sobre las noticias o comentarios que han leído/publicado en él. Pensaba que este microbloggin era una red social más, pero con el predominio de las frases o comentarios de sus usuarios y no tanto las fotos y cotilleos como estamos acostumbrados.
Finalmente descubrí que estaba equivocada, y que Twitter va mucho más allá.

Mi usuario en Twitter es @asunbr y gracias a él he descubierto que puedo aprender cada día un poquito más gracias a las numerosas aportaciones de profesionales relacionados con la educación a las que tenemos acceso libre. De los profesionales que sigo relacionados con este ámbito, me gustaría destacar a los siguientes porque me parecen muy interesantes sus aportaciones de cara a mi futuro como docente:

@salomerecio, @ocatasus, @mallemar, @articedu, @EInfantil, @docente2punto0, @Discapnet, @AutismoDiario, @Micolealdia, @educacion3_0.

Otros usuarios a los que sigo son:

@SnchezRui, @lunalunera2323, @9_maricarmen, @ElBlogSaludable, @CajicaGalletas, @PaulaGlzz, @Liidiabermejo, @vernica16, @jordi_a, @tuembarazoymas.

A continuación os voy a decir las tres historias que he leído de "El Bazar de los Locos" y cuál es la que más me ha llamado la atención y por qué:

- Más allá de 4 paredes y un claustro inerte, esta ha sido la que más me ha gustado, pues trata sobre la evolución que un maestro ha conseguido gracias a Twitter, con lo que ha conseguido innovar y demostrar que con la tecnología y sobre todo con ganas se pueden hacer grandes cosas que servirán de mucho a los alumnos.

- EDUCO LUEGO “TUITEO”

- No es solo Twitter de Jordi Adell.

E.I Defensa de mi portafolios ASUN

Defensa de mi portafolios TIC

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E.I. PRESENTACIÓN DE MI PORTAFOLIOS: LIDIA

Aquí os adjunto la presentación que he realizado para la defensa de mi portafolios de Medios, materiales y TIC para la enseñanza. En ella expongo mi aprendizaje de la asignatura a lo largo de todo el cuatrimestre.

Mi portafolios de TIC

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¡Espero poder defender esta presentación, el día 11 de Mayo, como se merece! ¡Hasta la próxima! =)

E.I. ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN: LIDIA

Me gustaría dedicar esta entrada a comentar brevemente un estudio de investigación que hemos realizado mis compañeras y yo, en la asignatura de Sociología de la Educación, sobre la influencia de internet en la educación.


Nuestra investigación se ha llevado a cabo en varios centros educativos públicos y privados concertados de la Región de Murcia donde se imparten las enseñanzas de educación infantil, primaria y secundaria. Dichos centros están situados en las localidades de Cieza, Cartagena, San Javier y Murcia.


Los niños que han participado en este estudio son los alumnos/as de edades comprendidas entre los 9 y 12 años.


Para llevar a cabo esta investigación elaboramos un cuestionario donde formulamos una serie de preguntas acerca del tema en cuestión. A través de las respuestas proporcionadas por los niños hemos podido extraer información sobre una gama de aspectos que nos interesan, como es el uso que dan los niños actualmente a Internet.


El cuestionario fue realizado a 85 alumnos. Algunas de las conclusiones que hemos extraído de esta investigación son:


- Casi todos los alumnos, ya sean de centros concertados o públicos, disponen de un ordenador en casa (95%).


-  El 100% de los niños han utilizado alguna vez Internet. El 40% de éstos utilizan más Internet para las redes sociales, otros para buscar información (29%) y el resto jugar (31%).


- Para nuestra sorpresa, la mayoría de alumnos (82%) creen que le dan una utilidad adecuada a Internet     y, para muchos de ellos, es esencial su uso en sus vidas (58%).


- Un 57% de los alumnos dicen que sus docentes les han mandado realizar, al menos, un trabajo en el que tuvieran que utilizar Internet.


-  La inmensa mayoría de los alumnos (93%) opinan que les es útil utilizar Internet.


-  El 40% de ellos aseguran que le motiva utilizar Internet a la hora de aprender y el 52% responden que a veces.


Gracias a este estudio he podido verificar que cada vez más son los menores que solo utilizan internet para introducirse en las redes sociales, y en la mayoría de los casos, sin ser conscientes de los problemas que les podrían causar si hacen un mal uso de ellas.


Espero que os haya resultado interesante descubrir el uso que algunos niños le dan actualmente a internet.


Por último me gustaría agradecer a mis compañeras de grupo, Mª Carmen Benitez, Asun Barba, Cristina García y Amparo Bellón, haberme permitido hablar de este estudio en este blog. ¡Gracias!


¡Hasta la próxima! =)

E.I. ESCUELAS 2.0 LIDIA

¿Están preparados los profesionales de la educación para Escuela 2.0?

Esta es la pregunta que me hago cada día, después visitar varios centros de prácticas en donde el uso de las TIC brilla por su ausencia. 

El plan Escuela 2.0 es un proyecto elaborado por el Ministerio de Educación con la finalidad de adaptar al siglo XXI los procesos de enseñanza y aprendizaje, dotando al alumnado de conocimientos y herramientas claves para su desarrollo personal y profesional, fomentando la cohesión social, y eliminando las barreras de la brecha digital. Para lograrlo, se prevé dotar a las aulas con pizarras digitales y conexión a Internet. Cada alumno dispondrá de un ordenador personal, que usará como herramienta de trabajo en clase y en casa.

Pero ¿tienen los docentes la formación adecuada para que se lleve a cabo dicho proyecto? Después de visitar varios centros de prácticas creo que la respuesta es “no”. ¿Deberían los profesores recibir más formación? En mi humilde opinión, la respuesta es “si”. 

He visitado varios colegios en donde las aulas disponen de material audiovisual que no es utilizado por los docentes. Durante mi estancia en dichos centros, asombrada por la situación, les pregunté a los docentes los motivos por los cuales no utilizaban el ordenador, la pizarra digital,… y las únicas respuestas que recibí fueron: “no sé cómo funciona”, “siempre está rota y no hay nadie que la arregle”, “se pierde mucho tiempo”… Está claro que no se puede generalizar y que habrá colegios y docentes preparados para este proyecto. Pero ¿y los que no? Yo soy partidaria de que cada docente, si de verdad le gusta su trabajo, buscará la manera de formarse, innovar y adaptarse a los nuevos tiempos. Pero ¿y los docentes que no lo hagan? ¿Qué pasará con aquellos niños que no utilicen las TICs? Considero que debería ser obligatoria la continua formación en TICs. El profesorado ha de ser capaz de manejar adecuadamente las TICs, asumiendo que no es un simple transmisor, sino que actúa como conductor del conocimiento a través de este medio. Los profesores deben ser conscientes que implantar las TICs debe suponer un cambio en su metodología. Creo que este aspecto es el que aterra a muchos profesores con muchos años de experiencia en docencia pero escasa o nula en las tecnologías de la información y comunicación. 

Desgraciadamente este proyecto en la actualidad se ha paralizado debido a la gran crisis que sufre el país. El gobierno no va a invertir dinero en más ordenadores para los alumnos. Esperemos que dentro de un tiempo pueda llevarse a cabo. Mientras tanto, los futuros docentes, deberemos seguir formándonos.

¡Hasta la próxima! =)

E.I. PRÁCTICA 9 TWITTER: LIDIA

Inicio esta entrada comentando mi última práctica de la asignatura medios, materiales y TIC para la enseñanza. Esta última actividad práctica consistía en la creación de un perfil en twitter. 

Antes de nada, quiero comentaros que yo ya disponía de un perfil en twitter creado hace aproximadamente un par de meses. Me suscribí a este microblogging, por la insistencia de una buena amiga que constantemente me lo recomendaba, con el usuario de @Liidiabermejo (Lidia Bermejo Ríos).

Antes de realizar la práctica veía twitter como una herramienta en la que todo el mundo relataba y publicaba TODO lo que hacía en cada momento (comer, salir, ver la tele,…). Por un momento llegué a pensar ¿Hay necesidad de comentar todo lo que hago ahí? Tras un pequeño agobio momentáneo, decidí que en mi twitter no iba a comentar nada de lo que yo hacía porque consideraba que a nadie le importaba. Y comencé a retuitear frases que me gustaban de otra gente o incluso, las tuiteaba yo.

Tras esta práctica he aprendido a ver twitter de una manera desconocida para mí hasta ahora. He aprendido a darle la utilidad que se merece. Ahora comparto información con gente relacionada con la educación, opino sobre temas que me interesan,… 

He empezado a seguir a personas que me pueden aportar mucho a nivel personal y profesional.  Gracias a ellos puedo estar al día de las noticias, disponer de recursos,… Algunos de esos twitter son: @Educaweb.com, @Educación TIC, @Revista Educación 3.0, @Novedu, @Educaclic, @menntia, @Educador Infantil, @EducaTrends, @Fundación Telefónica, @Ministerio deEducación, @Tiching, @Educarm, @Docente Dospuntocero, @Fundación AULA_ SMART, @Educared @Salomerecio, @Ocatasus y @mallemar. También sigo los twitters de las compañeras de clase y otros de interés general como son: @elmundoes, @el_pais, @umnoticias, @juventud_cieza, ect…

No soy de esas personas que se pasan todo el día y todas las horas twitteando, pero eso sí, cuando lo hago es porque lo considero necesario.

En el “El bazar de los locos” (aquí os dejo el enlace para que podáis visitar la página) he leído tres historias muy interesantes en las que sus escritores comentan sus experiencias vividas tras suscribirse en twitter. Las historias son: “Cosas que diría en twitter” de Carme Barba Corominas, “Educo luego tuiteo” de Estrella López Aguilar y “No sin mi twitter” de Belén Acosta Cabrera.

Todas me han gustado bastante, pero en especial “No sin mi twitter”. Me ha llamado la atención la manera tan dulce de relatar los beneficios que para Belén ha tenido twitter. Para ella twitter no solo ha servido para conocer gente y compartir información, sino también para desahogarse, reir, aprender vocabulario, aprender inglés,… Sus usuarios de twitter se han convertido en parte de su vida.

Por finalizar, como bien dice Belén Acosta: “Tengo mucho que aprender, ¿y por qué no hacerlo en twitter?”

Todo aquel que quiera puede seguirme en twitter: @Liidiabermejo

¡Hasta la próxima! =)